教育部修正「特殊教育學生及幼兒鑑定辦法」第11條及第26條條文，針對學習障礙鑑定基準與實施程序進行調整，新增須經一般教育有效介入仍未明顯改善的評估機制，並明確排除感官損傷、智能...…