分階段實施、設置過渡期 引入心理輔導資源 〔記者邱芷柔／台北報導〕教育部擬要求學校統一保管學生手機，非緊急或學習需求一律禁用，專家肯定立意良善，但全面禁用手機恐適得其反，政策推行應「慢慢來」，建議採分階段實施、設置過渡期，並引入心理輔導資源，協助學生和家長理解政策初衷，好政策要用對方法推行。 近…